宜昌市各類教聯體實現全覆蓋 更多孩子圓夢“在家門口上好學”

　　近年來，“擇校熱”“鄉村弱”等教育不均衡現象困擾著多地發展。“十四五”期間，宜昌市堅守教育公平底線，以教聯體建設為抓手，推動優質教育資源共建共享、城鄉校際深度融合，著力辦好家門口的每一所學校。目前，全市各類教聯體已實現全覆蓋，跨校執教、課程共享、師資共育已成為常態。

　　“開學至今，能明顯感覺到學生們的學習態度變了。”11月中旬，作為宜都市外國語學校教聯體交流至紅花套鎮初級中學的教師，雷勤麗欣喜地發現，來這里任教兩個多月后，孩子們學習更積極主動，課后向她請教的學生也明顯增多。

　　宜都外校教聯體包含宜都外校校區、陸城一中校區、王家畈鎮初級中學和紅花套鎮初級中學。今年秋季學期，紅花套鎮初級中學迎來了8位來自教聯體內的交流教師，涵蓋語文、數學、英語、物理、化學等學科，為這所鄉鎮中學注入“硬核”師資力量。

　　“大家注意觀察蒸餾燒瓶內的變化，蒸汽一碰到試管壁就凝成純凈水滴！”11月17日上午，紅花套鎮初級中學老師鄧雙慶正在化學實驗室里上“水的凈化與蒸餾”這堂實驗課。學生們分組協作，鄧雙慶則穿梭在各組間指導。

　　“我最喜歡上化學課了！鄧老師幽默風趣，他的課很有意思！”901班學生曹思雨說，鄧老師喜歡帶著他們做實驗，讓他們親身感受化學的魅力。

　　鄧雙慶也是這學期來到紅花套鎮初級中學交流的老師，獨特的教學方法讓他備受學生們的喜愛。“8名交流教師都在九年級，他們上課生動有趣，孩子們上課很認真，成績也噌噌往上漲。”紅花套鎮初級中學校長黃小波表示，城里的老師帶來了生動鮮活的教學理念和方法，鄉鎮老師也能通過教聯體的交流，得到很大的提升。

　　“過來一年多，自己有了脫胎換骨的變化。”從王家畈鎮初級中學交流到宜都外校校區的數學老師鄧圓嬌告訴記者，剛來的時候壓力很大，學生數量多，家長期待高，但也促進了自己的迅速成長。“教研組的探討、磨課提升了我的教學能力，現在上課的節奏更好了，也更加關注培養學生的思維能力。”

　　據了解，成立教聯體以來，宜都外校校區累計派出30人次，以“支教”“走教”形式深入成員校課堂，承擔關鍵教學任務；每年接受成員校青年教師來校交流學習，并開展“一對一”精準指導。

　　教聯體建設帶來的紅利，正打破城鄉壁壘，實現雙向賦能——它既將優質教育的甘霖灑向鄉村，也讓越來越多的城市孩子能在家門口享受到觸手可及的優質教育。

　　“學校合并后，孩子們都特別欣喜。”宜昌市實驗小學教聯體學院街校區班主任李晶老師感觸頗深，“新校園新增了教學樓，校園環境煥然一新，課程‘花樣’多了，社團活動也更豐富了。這些變化，大大豐富了孩子們的校園生活。”

　　宜昌市實驗小學教聯體由原來的宜昌市實驗小學和西陵區學院街小學合并而成，目前有62個教學班，共2705名學生。跟很多教聯體不同，他們采取的是分段式融合——一至三年級在學院街校區，四至六年級在中山路校區，兩校區實行管理互通、師資共享、教研一體，實現教師、資源的完全融合。

　　“學院街校區從原來招不滿，到現在成為區域內的熱門學校，原有招生片區的適齡兒童全部實現了回流。”宜昌市實驗小學教聯體校長鄭東華表示，教聯體的建設讓孩子們享受到更好的教育資源，實現“在家門口上好學”。

　　在宜昌，教聯體建設已成為將優質教育引向“家門口”的廣泛實踐。近年來，宜昌先后實施了城鄉教師結對交流、集團化辦學、教聯體建設等一系列推進教育均衡發展的措施，不斷把優質教育資源推向偏遠農村校和薄弱校，逐漸形成了當陽和夷陵“一校制”融合、枝江“1+1+1”梯隊遞進、宜都“5441”城鄉共同體、西陵片區共建、長陽“普職特”融合、五峰校地共建共聯等一批可復制、可推廣的“宜昌經驗”。

　　三峽日報記者 鄭延 辛玥